MUSICA Y REALIDAD SOCIAL

VERBO - NACH

 

Al principio fue la palabra
esa energia que guia tu voz si hablas
igual que un arma que se activa entre tus labios
alejandote del lodo y de ese ahogo solitario
somos puzzles incompletos
esqueletos vagando histericos
mientras nuestro silencio se expande y hiere
asi el aspecto muere triste y famelico
viendo que nada cambia
que la rabia duerme tras la traquea
siempre anclada en ese miedo que provoca arcadas
pensando tanto diciendo nada
sintiendo cada mirada minada por la costumbre
seca con la escases por la sed de deseos que no se cumplen
abre tu conciencia y mira en las paredes
diran que puedes ser tu mismo sin fijarte en otro seres
y ser viento entre desiertos de cemento
sabiendo que quien te rodea ya no te moldea
haciendo que todos crean cuando vean que luchas por lo que quieres
tu dices, tu haces, tu creces, tu sientes porque eres.....verbo

la prueba de que existes con un grito eterno
la voz que nace y te hace atravezar el tiempo
la escencia que te diferencia y te hace brillar
el arma que une metas y recuerdos , verbo
demasiado cielo para tan pocas alas
demasiado tiempo a solas
demasiadas balas para esquivarlas todas
demasiada oscuridad para moverte
demasiada vida, para hecharla a suertes con la muerte
por eso actua y convierte en cierto lo imposible
te hatan a acontecimientos pero el pensamiento es libre
capaz de liquidar al lado oscuro que te absorbe
ese enorme ser deforme que habita entre el caos y el orden
que marchita tu interior y lo revuelve
entre marmitas de sigilos donde sentimientos hierven
no mas silencio si nos queman
no mas ojos hacia el suelo que envenenan
no mas penas de aguas negras en tu venas que ciegan cada mañana
tu hablas, tu buscas,tu amas,tu ganas, porque tu te llamas.....verbo

se tu el cambio que quieres ver en el mundo
se ese rayo que cayo y que retumbo en lo mas profundo
juntos tu y tu voz como una luz incandecente
juntos tu y tu voz cuando nadie te defiende
cuando el resto no comprende que eres especial
y que no caes en la espiral superficial que arrastra a otros
cual de aquellos rostros no hechara a perder su vida
girate y mira tantos se ahogan y no respiran
oscilan en precipicios de edificios y ven
que la inercia y el vicio les dejo tan lejos del eden
pero quien tiene la formula y desata
la tremula red de esa tarantula de la que nadie escapa
asi que saca de una vez por todas tu pasion, tu furia
pasa a la accion arrinconando a la penuria
y recuerda que cada emocion muere cuando se esconde
tu luchas, tu vuelas, tu sabes, tu puedes
tu nombre es la prueba de que existes con un grito eterno
la voz que nace y te hace atravezar el tiempo
la escencia que te diferencia y te hace brillar
el arma que une metas y recuerdos
tu tienes el mas grande poder que nos fue dado
la palabra que libera afectos encadenados
el don de poder ser alguien dentro de un silencio enfermo
que te atrapa para hacer de ti su siervo

EL PSOE ABRE EN EL CONGRESO EL DEBATE DE ELEVAR LA EDAD DE CONSENTIMIENTO SEXUAL

Lo primero que me gustaría destacar de esta noticia, es la polémica que plantea nada mas reflexionar sobre su contenido. Se trata de un tema en cierto modo subjetivo, ya que es complicado abordar con objetividad un aspecto tan personal.

La idea de elevar la edad de consentimiento sexual, no creo que se trate de ningún disparate, ya que no es, al menos a mi parecer, lo habitual que menores de entre 12 y 16 años mantengan relaciones con adultos que rodean los 40 años. Del mismo modo considero que dicha decisión de elevar la edad de consentimiento podría ayudar a disminuir si no eliminar los abusos de menores por parte de adultos. Que en cierto modo y otra vez desde mi punto de vista, se tratan de relaciones, en su mayoría, centradas en algún tipo de interés y con una manipulación casi segura por parte del adulto.

Otro detalle que se me ocurre plantearme, seria, cuál es la edad adecuada para fijar dicho límite, es decir, con cuantos años un menor es suficientemente maduro como para detectar posibles manipulaciones, y obrar únicamente en pro de sus deseos. Se trata de una cuestión en ningún caso objetiva, ya que es relativo lo que considera cada persona sobre dicho aspecto. A mi parecer una buena edad podría ser los 16, ya que los 13 años me parecen precipitados, es la edad con la que un menor cambia de ciclo educativo, pasa de primaria a secundaria, supone un gran cambio en la mentalidad de todos o casi todos los menores, y suponiendo que con 16 años hayan aprendido y experimentado suficiente como para poder elegir con quien tener o no relaciones sexuales, ya sea afortunada o desafortunadamente.

MARCO AURELIO

“Los deseos conducen a la permanente preocupación y decepción, ya que todo lo que se desea de este mundo es miserable y corrupto” (Marco Aurelio, “el Sabio”)

Se trata de una frase de Marco Aurelio, emperador romano, el último de los llamados “Cinco Buenos Emperadores”. Y uno de los representantes de la filosofía estoica.

A mi parecer dicha frase consta de una doble lectura, por un lado la lectura e interpretación literal de sus palabras, entendiendo en ese caso la “permanente preocupación y decepción”, como la consecuencia de que “todo lo que se desea en este mundo es miserable y corrupto”.

Miserable y corrupto en el sentido de que, todo lo que se desea es debido a un deseo infundido por algún interés “miserable y corrupto”. Siendo esta la segunda lectura que,  considero, puede hacerse de la frase en cuestión.

La idea anterior puede tener que ver con conceptos actuales como pueden ser el marketing o la publicidad, siendo estos los elementos impulsores de dichos deseos que nos conducen a una constante preocupación por hacerlos realidad.

Entendiendo marketing como esa herramienta que nos lleva a convertir nuestros deseos en necesidades y así preocuparnos por cubrir dichas “necesidades”.

Finalmente para concluir me gustaría destacar como una frase pronunciada por un personaje de la antigüedad, puede tener tanta relación con conceptos actuales, empleados para la manipulación social, como pueden ser el marketing o la publicidad. 

LA POLICIA PARA Y REGISTRA AUTOCARES QUE LLEVAN A MADRID A MANIFESTANTES DEL 25-S

            Se trata de una noticia a la vez que de actualidad, desde mi punto de vista polémica, ya que el hecho de que se registren autocares de manifestantes en las carreteras sin motivos o razones de peso aparentes, supone una reflexión importante sobre qué es lo que puede suponer para el gobierno el movimiento 25-S y los posibles miedos que puede infundir la llegada en masa de manifestantes.

            Desde mi punto de vista es importante recalcar como justifican dichos registros;“registrarlos en busca de, por ejemplo, objetos arrojadizos, e identificar a sus ocupantes.” Aspecto que en mi opinión es un absurdo, ya que los objetos arrojadizos pueden adquirirse una vez en Madrid por parte de los manifestantes. Esto me lleva a pensar que el principal motivo de los registros sea la idea de tener identificados a los manifestantes.

            Por otro lado la polémica que se muestra sobre si la marcha ha sido o no comunicada, ya que existe una contradicción entre la libertad de reunión y la necesidad de comunicar todos los movimientos y manifestaciones organizadas.

            No puedo dejar pasar las palabras de Cifuentes sobre la actuación policial durante la manifestación; “Espero que sea una movilización pacífica y si es pacífica, la Policía no va a intervenir, pero si no lo es, tendrá que hacerlo”. Dejando claro de nuevo la postura del gobierno de cara a la acción policial en dichos movimientos.

            Finalmente quiero dar mi punto de vista sobre el aspecto anterior, y la cita anterior me lleva a reflexionar sobre ¿cuál es el acontecimiento que marca la violencia en las manifestaciones? Es decir, ¿qué ha de pasar para que una manifestación deje de ser pacifica? Se trata de una cuestión tanto polémica como subjetiva y en ocasiones arbitraria, ya que una pequeña pele o un encontronazo originado por la masificación de gente en las calles puede desembocar en lo que es reconocido como violencia dentro de una protesta multitudinaria. Por lo tanto considero que la actuación de la policía en estos casos es tanto descontrolada como en ocasiones injustificada y por su puesto en la mayoría de los casos excesiva. 

LO QUE PREOCUPA A LA MAYORIA SOCIAL

Se trata de una noticia aparentemente poco relevante, pero lo que me sorprende de esta es como se enfoca lo que en ella se llama “preocupación social” hacia un deporte (el futbol) centrándose en hacernos ver que lo realmente importante respecto al tema de la independencia de Cataluña es “el partido del siglo”.

Es relevante también como en la noticia aparece en primer lugar quien es el portavoz de dicha afirmación, “un economista asegura que la liga catalana seria una ruina”. Reflexionando sobre el contenido de la noticia llego a la conclusión de que se trata de otra maniobra más de control social. “al pueblo, pan y circo”, desde mi punto de vista el futbol además de un deporte se ha convertido en un espectáculo más de ese “circo” que necesita el gobierno para tener ocupado al pueblo. Hasta el punto de convertirse como se afirma en la noticia que he escogido como una “preocupación social”.

En definitiva la lectura detenida de esta pequeña noticia hace que reflexione sobre dos grandes preguntas, ¿es realmente un deporte, a la hora de tratar un tema tan delicado como una independencia, una preocupación social? O por otro lado, ¿qué repercusión tiene en la sociedad que sea un economista el que centra este asunto como un problema social, que preocupa a “la mayoría”?.

MILES DE PALESTINAS SE RESIGNAN A VIVIR CON POLÍGAMOS

Cuando hablamos de poligamia rápidamente situamos dichas leyes sociales en los países menos desarrollados, especialmente orientales y africanos. Personalmente quiero destacar antes de nada, mi percepción sobre dicho concepto. Considero la poligamia una aberración contra la mujer fijándola aun en el s. XXI únicamente un instrumento más para el hombre, así como si de un electrodoméstico se tratase. En algunas ocasiones, asi como aparece en el texto, las mismas mujeres son las culpables de esto.

“Si una de las mujeres enferma, la otra puede cubrir las necesidades sexuales del hombre. O si no puede tener hijos. O si solo puede tener hijas y no varones…”. 

A pesar de los avances en la ley que permite la poligamia en ciertos países de palestina, sigue siendo una ley opresora para las mujeres y basada en la sumisión. La mayoría de estas mujeres, tal y como aparece en el texto, viven resignadas a respetar la poligamia, ya que ser soltera o divorciada les supondría grandes dificultades en países donde esta permitida la poligamia. 

Del mismo modo me parece relevante también el siguiente dato; “ En Hebron, el 10% de los matrimonios son polígamos”. Esta cita me lleva a pensar que a pesar de la mentalidad machista y opresora que cubre esta sociedad, la mayoría de los hombres optan por tener una sola mujer. Esto quiere decir que no debemos generalizar a la hora prejuzgar a todos los hombres como polígamos, machistas que consideran a la mujer únicamente un objeto físico. 

Finalmente, y para concluir, considero que sorprendentemente, se mantenga la mentalidad de que se trata de una medida social, “un sistema que funciona y que respeta los preceptos islámicos”. A pesar de que muchas de las mujeres, por no decir la mayoría, sufren o son infelices en su condición de  mujer dentro de un matrimonio polígamo.

COMENTARIO NOTICIA LUNES 8 OCTUBRE.

                En periodos de desorden social, descontento y movimientos revolucionarios, a nivel de manifestaciones, protestas u otros medios como la asamblea, los medios de comunicación ocupan un papel fundamental en la conciencia que se crea en los ciudadanos de dicho desorden social, de sus causas y sus consecuencias.

            En la actualidad, como en muchos otros momentos históricos similares, se está criticando la falta de objetividad en los medios, tanto en la prensa, como la radio o la televisión. De modo que dependiendo de nuestra fuente de información obtendremos una visión u otra del mismo suceso o acontecimiento. Quería destacar este detalle para plasmar la importancia que tiene la contrastación a la hora de leer o escuchar la prensa.

            He escogido una noticia desde mi punto de vista relevante en estos momentos de desconcierto en cuanto a quien o quienes dicen la verdad. Nos encontramos ante un artículo que argumenta mediante encuestas realizadas y datos porcentuales la situación actual de cara a los últimos movimientos de manifestantes en la capital. Dejando latente en todo momento la sensación de malestar ciudadano.

            De los datos relevantes extraídos en la noticia quiero analizar especialmente tres, en primer lugar y en orden de aparición, la cita que muestra del actual presidente del gobierno dando a entender que son una minoría los ciudadanos que acuden a las manifestaciones, en segundo lugar y en contraposición a la anterior, como a través de encuestas y datos más o menos objetivos resulta ser una mayoría aplastante la que apoya dichos movimientos y finalmente, en tercer lugar, el hecho de que a pesar del resultado en las pasadas elecciones, un alto porcentaje de votantes están descontentos con las políticas llevadas a cabo por su presidente electo. Acuñando también la pretensión de un elevado número de ciudadanos de una reforma constitucional sometida a referéndum.

            En cuanto a los datos que aparecen en el artículo, dejan bastante claras las intenciones del gobierno de quitarle peso al indiscutible descontento social. Y para concluir  me gustaría destacar algunos de los datos que me parecen de mayor importancia citando textualmente: “tres de cada cuatro ciudadanos, comparte los argumentos de los manifestantes del 25-S”, “el 27% está en sintonía con los motivos de la protesta, aunque no con  que se celebrara esa manifestación en las proximidades del Congreso”, “entre los que apoyaron al PP son mayoría quienes ven adecuada la conducta de los policías (66%) y entre los que votaron a los socialistas quienes creen que se excedieron (80%)” y finalmente, “hasta el 93% de los españoles está a favor de modificar en distinto grado, la Constitución, y solo un 7% está satisfecho con ella.”

EL PROCESO EDUCATIVO Y SUS CONSECUENCIAS EN LA CONSCIENCIA DEL INDIVIDUO

Durante todo el proceso educativo de una persona, es decir, desde su educación infantil, hasta la más avanzada educación universitaria o posuniversitaria se despiertan en los individuos ciertas sensaciones, experiencias… entre las que podemos encontrar tres clasificaciones, buenas experiencias, malas experiencias y lo que solemos o pretendemos cambiar una vez interiorizadas esas experiencias.

Empezare por las buenas experiencias o percepciones que se extraen de la educación, del proceso de instruirnos. Entre otras muchas cosas y sobre todo dejando espacio a la personalización de dicho tema de discusión, yo destacaría la sensación de superación cuando avanzamos en ese sistema de una forma correcta, es decir cuando aprobamos, junto con la idea de adquirir nuevos valores de nuestro aprendizaje, debido a la exposición a múltiples y variados ejemplos a seguir, tanto profesores, como tutores, o compañeros.

Del mismo modo que la ampliación de las relaciones sociales debido a la larga jornada educativa, que nos obliga a pasar gran parte de nuestro día a día en nuestro centro de enseñanza. Conociendo así mucha gente, de todos los tipos y en todos los sentidos y ampliando aquí nuestras relaciones.

Y finalmente en este campo de las buenas experiencias quiero recalcar también la sensación de independencia que nos deja el hecho de pensar que estudiando tenemos más claves para ser independientes en un mundo en el que prácticamente nos controlan en casi todo nuestro comportamiento.

En cuanto a malas experiencias, y teniendo en cuenta la negatividad innata del ser humano y la facilidad con la que la hacemos latente,  encontramos muchas más sensaciones en este campo. ¡Nos encanta quejarnos!. Entre las más importantes podemos destacar las desavenencias con algunos de los profesores o docentes que aparecen en nuestro proceso educativo sus actitudes, y reflexiones sobre su comportamiento.

En el ámbito de los estudiantes suele aparecer con mucha frecuencia el desagrado hacia las pruebas escritas u orales de tal forma que sean relevantes para la superación de la asignatura, es decir, los exámenes. Suelen dejar malas sensaciones en los estudiantes debido a que suponen una presión y un esfuerzo tanto arbitrario en algunos casos, como azarosos en otros y relativo al estado anímico del estudiante también en algunas ocasiones.

Finalmente en el ámbito de las experiencias negativas aparecen también temas como el horario, estricto y temprano, con grandes madrugones. La ausencia de descansos en según qué asignaturas y cursos académicos, y la famosa manía que cogen los profesores a los comunes alumnos traviesos.

Por último la última clasificación sería la de nuestras pretensiones de cara a la superación de todas las malas sensaciones y el aumento de las buenas. Esto suele tener poco de lo que hablar, ya que es un proceso educativo cerrado, de tal forma que en poco pueden influir los alumnos al cambio del funcionamiento del mismo.

De todos modos debatiendo dichas cuestiones en clase, aparecen peticiones ya nombradas anteriormente, sobre todo en el ámbito de lo negativo. Como pueden ser la desaparición de las pruebas escritas u orales a modo de examen, el aumento de los descansos o la disminución de las horas lectivas, la flexibilidad en la puntualidad para la entrada en el aula e incluso la idea de tener profesores a los que les guste su profesión, y amenicen las clases debido a su actitud agradable con el alumnado.

Concluyendo quiero recalcar la idea de que el proceso educativo o sistema educativo al que nos enfrentamos durante prácticamente toda nuestra vida, se trata de un proceso complejo, largo y mayoritariamente cerrado a modificaciones internas. Exceptuando la flexibilidad en algún momento de dicho proceso que deja margen a la dirección de la enseñanza por parte del alumnado junto con el profesorado.